本方案以“阶庭生长”为概念，结合场地高差，将台阶、灰空间、庭院与山体绿化融入校园空间。入口三跑大阶梯连接地坪层与教学楼，形成具有纵深感的活动序列。教学楼三、四层围绕庭院展开，底部架空形成大面积灰空间，提供灵活的课间活动场所。功能空间由单侧连廊串联，教学空间以东西向布置，保证良好采光。景观延续山体绿化，并结合地面种植与屋顶绿植，营造自然开放、简洁亲切的校园环境。

本方案以“阶庭生长”为概念，结合场地高差，将台阶、灰空间、庭院与山体绿化融入校园空间。入口三跑大阶梯连接地坪层与教学楼，形成具有纵深感的活动序列。教学楼三、四层围绕庭院展开，底部架空形成大面积灰空间，提供灵活的课间活动场所。功能空间由单侧连廊串联，教学空间以东西向布置，保证良好采光。景观延续山体绿化，并结合地面种植与屋顶绿植，营造自然开放、简洁亲切的校园环境。