设计说明：该设计回应学校百年历史所承载的历史文脉、空间秩序与生态底色。以“流动”作为空间组织与体验表达的切入点,将百年校园的时代脉络当代师生的复合社交需求,以及自然生态的舒缓节奏剖,转化为一个可行走、可停留、可感知、可回望的场所。

聿1